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2014——2015年高三语文复习计划  

2014-10-30 15:26:06|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本届高三年段有学生480人(不含春季高考班),学生程度参差不齐,基础知识不够扎实,语言表达能力较差,书写功底很不好,特别是语文优生很少,尖子生不突出,要完成年段的既定目标,任务艰巨,必须要靠全体师生的共同努力。

一、指导思想

备考采取智能备考,整体备考,精细备考十二字方针。充分发挥备课组的集体智慧和团队力量,集思广益,追求复习备考的高效益。重视基础,培养语文素质,稳扎稳打,不放过知识点的细枝末节,系统复习。以一本资料为主,兼顾其它,适当补充内容,落实双基,回归教材,研究教材,挖掘教材。认真梳理知识结构,清除多余的,保留重要的。适当安排合理的复习轮次,不断强调、不断深化,整体推进,完成学校下达的各项任务。

二、具体时间安排

整个高三语文复习分三个阶段:
   
第一阶段:20149——20151月下旬,为基础性复习。这一阶段复习过程主要围绕以下几点进行:

1)按高考知识点对高考5个模块进行全面复习。

2)材料、话题作文写法专项训练,两周一次。

3)两周一次周练(有其他考试不再进行)。

4)进行各次考试。

12014.9.3——2014.10.9复习必修一—必修五、文言文。

22014.10.10——2014.11.1诗歌鉴赏

32014.11.2——2014.11.20复习文学名著、文化经典。

42014.11.21——2014.12.30复习现代文阅读。

52014.12.31——2015.1.31复习语言文字应用。

本阶段复习的目标是夯实基础,使学生对高考的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。

在教学上坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则,在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。讲要突出重点,抓住关键,突破难点,练要讲求效果,克服简单重复。从头到尾始终坚持抓书写、基础训练和综合训练。

    复习的关键是落实,基础训练要点点落实,步步过关。首先抓住基础知识、语言文字和运用、文言文阅读、古诗歌阅读、现代文阅读和作文基本写法训练等必考内容的复习,并结合课本内容进行,同时抓紧必修课本要求的背诵的篇章逐一落实。巩固学生知识要点、提高学生的语文能力。传统的积累、诵读、多读、多写对学生的基础是非常有帮助的。落实每一道习题,落实每一次讲评,落实每一次纠错。逐一落实各项必考内容的复习,稳扎稳打。

第二阶段:20152月下旬——20154 月中旬,为巩固性复习。      

以《三维设计》作为系统复习的主要资料,编写一定量的针对性强的练习题和专题过关检测题和月考题。作文重点训练材料作文,兼顾话题作文,分文体、分专项进行系统训练。第一阶段复习时两周一次,之后每周一次,采用试卷型方式训练和批阅。可灵活多样,但一定要及时,突出重点。作文能基本上在限定时间里写够字数,书写工整规范,熟练掌握各种文体的写作。

每两周组织一次检测,进行综合系统的训练,以此落实并检查复习效果。为了落实,我们还要特别注意对不同层次的学生的分层指导,避免吃不饱吃不了现象。

1)以小综合练习为主,专题复习为辅。

2)重点训练材料作文审题、立意、构思和语言运用等方面,每周一次。

3)每周训练各类题型的答题技巧。(模拟实战训练。)

4)组织一次模拟考试。

第二阶段复习的目标是查漏补缺和提升能力,抓得分点。主要是小综合训练形式,这一阶段的目的是辨析各专题知识的基本概念及其相互关系,对主干知识进行梳理串联,构成科学、系统的知识网络,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧,初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。第二轮复习重点在提高能力上下功夫,在抓基础的同时,要把目标瞄准中档题,要注意尖子生的培养和偏科生的帮带。第二阶段复习计划精心组织10套小综合能力训练题,编写原则有三点:体现教材的特点,符合考纲要求和我们的复习训练思想,并且体现新颖、准确与导向性,有助于学生疏理归纳训练,让学生适应综合考试的方式。要求做到专题训练层层落实,能力训练步步提高,综合训练融会贯通。

    第三阶段:2015 4月下旬——20155月下旬,为提高性复习。

1)进一步查漏补缺,强化薄弱环节。

2)强化综合训练(六套综合试题)。

3)考前模拟考试。

第三阶段复习的目标是强化能力,为强化训练阶段,也是高考前的冲刺训练,打算分两步走,先用3周时间,从知识到能力到心态,进行临考模拟综合训练,并密切注意高考相关信息及走向。进一步总结解题的方法与技巧,培养分析和解决问题的能力,进一步提高思维能力;再用一周时间,让学生自由复习,自行疏理一年来复习的内容,回头细看或重做前两个月的卷子,查漏补缺,反思、整理思路,查找更好的方法,使知识横纵联系起来。教师指导学生培养并加强考感,做题程序、审题、书写要规范;整理反思我们的整个复习,研究考前来自各地的新信息,准备答疑和考前指导。第三轮强化训练计划安排两次模拟考试和一次适应性考试。五月底组织一次适应性考试,坚持定时训练,评讲结合指导,把基础知识点等再巩固一遍,让学生满怀信心去参加高考。

三、方法和措施

(一、)周密部署,加强复习的计划性

全组教师要认真研究,集思广益。科学制定复习计划,避免复习的盲目性。在整个复习过程中紧紧把握四个结合的原则:1、板块训练与综合训练相结合。2、知识技巧训练与能力养成相结合。3、知识技能训练与心理素质培养相结合。4、应考技能训练与应考习惯培养相结合。

(二、)加强教学研究,提高复习的针对性

1、  认真研究《课程标准》和《考试说明》,和近年来的高考题,明确目标,逐项对照,务求落实。把准考点,理清知识点,找准教与考、教与学的集合点,在复习中坚持精选做题,不断提高把握命题方向和审题、解题的能力。

2、深入研究教法提高课堂教学的实效性。一是要把握好教学难度,针对我省命题的特点,把重点放在基础知识、基本能力的巩固上。提高学生的解题能力和综合运用能力。二是要把握好教学内容复习时尽量做到围绕考点、讲清要点,把握主次,解决难点。整合好必修和选修教材内容,使复习系统化,提高学生的语文水平。三是讲究复习方法,最大限度地调动学生的学习热情,讲评试题做到举一反三,触类旁通,归纳各个知识点的规律性,知其然,知其所以然,掌握答题规律,以不变应万变。

3、学习上一届高三的复习经验,加强同教研组其他各位有经验老师的交流与探讨,不断提高复习的效益。积极收集网络和外校的复习信息。加强校际交流,最大限度地获取有用信息指导复习工作。

(三、)加强集体备课,提高复习的整体性

每周二第四节课确定为集体备课时间,每次备课都要有一个明确的专题,就考点、重难点,练习设计以及学生掌握情况展开研讨,在统一认识的基础上,力求做到六个统一,即统一资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学方法,统一教学进度,统一教学检测。还应该在复习的不同阶段做好明天工作,对试卷的知识点覆盖范围、题型种类、能力要求、难点设置等进行安排部署。增强试卷的科学性,针对性和前瞻性。

(四、)加强学法指导,提高复习的有效性

1、    培养良好的学习习惯。要求学生制定语文学习计划,科学安排时间,务必保证每天有一定量的时间投入语文复习,使用工具书来读准字音,辨清字型。培养工整规范的书写习惯。培养答题的规范性。引导学生阅读时文,把握时代脉络,了解时代信息。为写作积累素材。

2、加强复习方法指导,要求学生以课本和复习资料为主,充分发挥课本的主导作用,弄清每个知识点的基本要求和来龙去脉,掌握规律,把握内容的前后联系,弄清规律方法的形成过程。认真收集作为素材,从报刊杂志和媒体中积累作为材料。对35篇必备古诗文及文学名著和文化经典等记忆性强的内容化整为零,每天背诵若干章节,以加强记忆的可靠性,减少失误。

四、其他事项:

1、注意阶段性和层次性。各个阶段复习的目标和重点各有不同,要落实好各个阶段不同的教学任务,逐步推进,注意文理科学生及不同层次学生的差别,因材施教。

2、注意可控性和针对性。根据学生的接受水平和特点,及时调整复习的节奏和内容,防止学生两极分化,丧失学习信心。对学有余力的学生要加强课外辅导,提高优秀率。复习时间安排总的是前紧后松,临考前把时间还给学生,让他们有一个放松消化的过程。

 

 

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